Kasvun ajattelutavan opettaminen harjoittelijoillesi

Onko sinulla vielä kasvun ajattelutapaa? Todella asettelu kestää todennäköisesti noin 18–24 kuukautta. Ensisijaisiin oireisiin kuuluvat varhainen euforia sekä kiinnostus sen jälkeen, kun luettiin Carol Dweckin kirjan ajattelutapa, jota huolellisesti noudattavat kokouksia, jotka kertovat harjoittelijoille, että he voivat parantaa, ja kiittää heidän ponnistelujaan, samoin kuin viimeiseksi huipentuu hiukan pahoinpitelyyn heidän hitaassa kehityksessään ja toiveesi paljon hyödyllisemmistä strategioista.

Kirjan kasvun ajattelutavan opettajan työpaja

Jos se näyttää sinulta, olet suuressa yrityksessä. Äskettäisessä tutkimuksessa havaittiin, että 98% ohjaajista uskoo, että jos heidän harjoittelijoilla on kasvun ajattelutapa, se johtaa parannettuun harjoittelijan oppimiseen. Heistä vain 20% uskoo kuitenkin, että he edistävät kasvun ajattelutapaa, ja 85% haluaa paljon enemmän koulutusta ja hyödyllisiä tekniikoita kasvuympäristön tuottamiseksi. Jos etsit täydellistä työpajaa tämän koulutuksen saamiseksi, olemme esittäneet ehdotuksia löytääksesi ihanteen Internet CPD -työpajassa.

Olemme nähneet instituutioiden ja maan alhaisten sitoutumisen hyväksymään tämän henkisen teorian, joka on tuottanut joitain todella positiivisia strategioita. Nämä sisältävät:

Mukauttamalla tarkalleen kuinka ohjaajat kommentoivat opiskelijoille

Kannustava itsereflektio suurella itsenäisesti

Ylistämällä heidän prosessiaan luonnollisten kykyjensä sijasta

Nyt ohjaajat haluavat enemmän. Upea uutinen on, että on olemassa kasvava tutkimusjoukko, joka voi tarjota asteittain paljon paremman kuvan siitä, kuinka kasvun ajattelutapa ympäristölle voidaan luoda.

Opetus useilla tekniikoilla

Kokeilemme nopeaa kokeilua: Voitko erottaa nämä kuusi eläintä kahteen kolmeen ryhmään? Eläimet ovat koira, budgie, hai, karhu, kultakalat ja kettu. Tätä varten on olemassa lukuisia menetelmiä. Saatat erottaa ne eläimiksi v ei-lempeiksi (ts. Koira, budgie, kultakalat v haki, karhu ja kettu) tai saatat tehdä turkista V ei-furia (koira, karhu, fox v budgie, hai ja kultakalat) tai neljä jalkaa v ei neljä jalkaa (koira, karhu sekä Fox v Goldfish, hai ja budgie). Kuten huomaat, täsmälleen samaan vastaukseen voi olla useita menetelmiä.

Joku useiden tekniikoiden opettaminen vastauksen laatimiseksi on yksi lukuisista menetelmistä kasvun ajattelutavan luomiseksi. Tämä oli tutkimuksen tutkimuksen tulokset, joissa tarkasteltiin mentoritekniikoita matematiikan luokassa. He huomasivat, että jos harjoittelijoille opetetaan vain yksi menetelmä ongelman selvittämiseksi samoin kuin jos he ovat epäonnistuneet kyseisessä strategiassa, he voivat ottaa sen todisteena siitä, että heillä ei ole kykyä koko aiheesta. Jos opastat useita strategioita hyödyntämään, harjoittelijat jatkuvat todennäköisemmin, jos ensimmäinen tekniikka ei toimi heille.

Hienovarainen ja varkain

Mikä on kasvun ajattelutapa koulutuksessa ja miten sitä voidaan opettaa? Muutama johtavista tutkijoista ja asiantuntijoista kasvun ajattelutapojen luomisesta luokkahuoneessa uskovat, että tekniikoiden pitäisi olla “salaa”. Jos harjoittelijat ovat tietoisia siitä, että heillä on “interventio”, se vaikuttaa heidän käyttäytymiseensä ja vastaukseen. Tämä ymmärretään Hawthorne -vaikutukseksi.

He täsmentävät, että “varkaat menetelmät eivät tunne hallitsevaa yhtäkään eikä stigmatisoi harjoittelijoita kuten avun vaatimuksia, jotka ovat elementtejä, jotka saattavat tehdä paljon enemmän vahinkoa kuin hyvää”. Hienoisesti toteuttavat menetelmät, jotka motivoivat kasvun ajattelutavan etenemistä, voivat olla paljon tehokkaampia kuin intervention avoimet näytöt. Mainittuja esimerkkejä varkaista tekniikoista ovat harjoittelijoiden saaminen tuottamaan interventio itse, esimerkiksi “kirjoittaminen nuoremmille harjoittelijoille kertoa heille, miksi aivot voivat kasvaa”. Varkain menetelmän omaksuminen on yksi syy siihen, miksi olemme lopettaneet termin “kasvuajattelun” käytön työskennellessäsi nuorten opiskelijoiden kanssa.

Kehitä omaa kasvua ajattelutapaa

Tutkimuspaperi aiheutti huolta opettajille: Yksi harjoittelijoistasi saa alhaisen jäljennöksen tutkimuksessaan (65%) – mitä uskot tämän opiskelijan kykyyn Chelsea FC Paita ja miten reagoi?

Ne, joilla oli kiinteä ajattelutapa, ottivat tämän todisteena siitä, että harjoittelijalla ei ollut matematiikan taitoa, samoin kuin paljon todennäköisemmin ‘mukavuuskeskeisesti’ (“se on OK, kaikki eivät ole suuria matematiikkaa, matematiikkaa, Älä tunne sitä köyhäksi, annan sinulle yksinkertaisempia huolenaiheita vastaukselle, jotta sinusta tuntuu vähemmän stressaantuneelta ‘).

Opettajat, joilla on kasvun ajattelutapaa .

Mitä vaikutusta näillä vaihtoehtoisilla tekniikoilla oli opiskelijoille? Mukavuusmenetelmän saaneet ilmoittivat olevan vähemmän inspiroituneita kuin tekniikan lähestymistavan saaneet. Kun kysyttiin tarkalleen, kuinka he uskoivat wOlisi tehnyt seuraavassa kokeessa, mukavuuskeskeiset harjoittelijat arvioivat täsmälleen saman tason (65%), kun taas strategiakeskeiset harjoittelijat arvioivat huomattavasti korkeammat (80%). Tämä viittaa siihen, että opettajan ajattelutapa ja uskomukset välittävät heidän mentorin näkökulmaansa sekä strategioita, jotka puolestaan vaikuttavat harjoittelijoiden motivaatioon ja itsenäisyyteen. Tätä tutkimusta voidaan käyttää kasvun ajattelutapaan koulutuksessa. Ohjaajilla, joilla on kasvua ajattelutapa, on kykyä lisätä täsmälleen sama ajattelutapa oppilaisiinsa, vain mentorinsa ja heidän luomansa luokkahuoneen ilmapiirin kanssa.

Tämä näyttää olevan ristiriidassa äskettäisen tutkimuksen kanssa, jossa havaittiin, että mentorin ohjaajilla kasvun ajattelutavasta oli vähän vaikutusta harjoittelijan suorituskykyyn. Kuten aina, paholainen on yksityiskohtaisesti. Tässä tutkimuksessa ohjaajat saivat ohjelman, joka sisälsi vain ‘kaksi puoli päivää opetusta’. DOFE viittaa siihen, että CPD: n menestymiseksi olennainen elementti on, että se tulisi ylläpitää ajanjakson ajan, joka “sisältää mahdollisuudet kokeiluun, pohdinta-, kommentteihin ja arviointiin”. Kun se koskee asiantuntijan etenemistä kaikenlaisesta aiheesta: se vie aikaa. Huulipalvelu saa tuloksia.

Vanhempien sitoutuminen

Jos harjoittelijat kuulevat erittäin erilaisia viestejä instituutiosta ja kotona, tämä voi olla erittäin hämmentävä ja rajoittava. Joten mitä tutkimusvaiheessa on eroa vanhempien ja heidän lastensa suhteen, jotka muodostavat kasvun ajattelutavan? Äskettäin julkaistussa lehdessä havaittiin, että ”vanhemman ajattelutavan ja heidän lapsensa välillä ei ole poistolinkkiä”. Se, mikä teki eroa, oli kuitenkin tarkalleen kuinka vanhemmat reagoivat takaiskuihin.

Miksi näin voi olla? Tutkijat täsmentävät, että “voi olla, että OGC Nice Paita vanhemmilla, kuten lapsilla, on ajattelutapoja, jotka muodostavat omat tavoitteensa ja käyttäytymisen, mutta nämä uskomukset ovat tarkoituksenmukaisia lasten uskomusten muotoiluun vain, jos ne johtavat menetelmiin, joita lapset ottavat”.

Tämä tarkoittaa, että jonkun ajattelutapa ei aina ole näkyvissä muille, samoin kuin on vaikea olettaa tarkasti olettaa jonkun uskomuksia. On yksinkertaisempaa nähdä heidän toimintansa.

He käärittävät väittämällä, että ‘ei välttämättä ole riittävää ohjata vanhemmille kasvua ajattelutapaa ja odottaa, että he luonnollisesti välittävät sen lapsilleen. Sen sijaan vanhempien epäonnistumisen ajattelutavan kohdistava interventio voi ohjeuttaa vanhempia tarkalleen, kuinka epäonnistuminen voi olla hyödyllistä, samoin kuin tarkalleen kuinka reagoida lastensa takaiskuihin, jotta he voivat säilyttää lastensa motivaation ja oppimisen ”. Helpissä olosuhteissa vanhemmat tarjoavat takaiskuillaan positiivisilla näkymillä, puolestaan kehottaa lapsiaan tekemään samoin. Tarjoamme täysin ilmaisia ajattelutapa -vanhempien keskusteluja – napsauta täältä saadaksesi lisätietoja.

Lopullinen ajatus

Kasvun ajattelutapa on luultavasti yksi tunnetuimmista mielenterveysteorioista koulutuksessa. Se tarjoaa houkuttelevan käsityksen siitä, kuinka voimme hienointa vaalia harjoittelijoiden kykyjä (etenkin niiden, jotka ovat historiallisesti kamppailleet).

Aluksi kiinnostus siihen ylitti tutkimuksen. Löydämme nyt paljon enemmän ja paljon enemmän siitä, mikä voi toimia hienoimpana, ja kuinka integroida kasvun ajattelutapa koulutukseen. Mentori Kasvun ajattelutapa ei ole mahdotonta, mutta se vie jonkin verran kokeiluja ja virheitä. Ota huomioon, kuinka harjoittelijat reagoivat tiettyihin strategioihin, samoin kuin jos ne eivät toimi, älä huolestu – Fluminense Paita voit kokeilla paljon enemmän. Ihannetapauksessa tällaiset tutkimuspaperit voivat olla vain tonic forditionin minkä tahansa tyyppisen kasvun ajattelutavan väsymystä.

Tämä lyhyt artikkeli julkaistiin alun perin The Guardianissa maanantaina 9. tammikuuta 2017. Voit tarkistaa sen yhdessä kaikkien muiden Guardian -blogimme kanssa täällä :.